《学科教学中培养学生创新性学习品质的策略研究》

政史地组子课题研究计划

(2017．9——2018.2)

本学期我校以全面实施素质教育为目标、全面推进基础教育课程改革为重点，深化课堂教学改革，务实求真，开拓创新，提高工作实效。积极开展教学研究和课题研究。加强课题组建设，充分发挥课题组作用，努力提高教育教学质量。组织广大教师理论学习，努力提高教师的理论水平和教科研能力。

一、加强理论学习，提高教师素质

1、组织教师认真学习教育教学理论，学习与“培养学生创新品质”相关的文章，深刻领会新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、相关的政策措施等，进一步更新教学观念，用新的教学理念指导教学实践。

2、汇编优秀的教师学习心得、反思、案例、论文，供教师学习和练笔。平时要求每个教师带着教育教学中的一些具体问题，学习理论著作和学校帮助征订的教学杂志上的相关文章。并动员教师充分利用学校现代化设备，上网查询各种教育教学资料和信息，运用先进的科学理论指导我们的工作，提高工作效率。

二、加强管理和指导，不断提高教育科研水平

 1、认真贯彻教育局发布的《教科研课题管理办法》，加强对课题的管理和指导，规范操作。

2、强化过程管理，科研与课改密切结合，科研与教改密切结合，科研与教学活动密切结合。

3、真正确立科研兴教意识，真正把教育科研作为一项重点工作常规工作来抓，组织教师就当前课程改革、教育创新中的具体问题，扎扎实实开展理论研究和初中探索，更好地发挥教育科研对提高教师素质、推进教育教学改革的先导作用和促进作用。关键要加强对课题研究的管理和指导，坚持科研与课改相结合，科研与教改相结合的原则，通过实验，研究出成果和效益，提高教育教学质量。

教育科研，是推进教学研究和教学改革的重要支撑，也是提高教师专业素质的重要途径。要切实加强对本组教科研工作的管理和指导，努力提高教科研工作水平和实效，充分发挥教育科研在校本教研、课程改革中的引领作用。认真组织开展一年一度的教育教学论文评比活动。在这基础上推荐选送参加常州市、江苏省教育学会论文评比活动。根据上级教科研部门的工作安排，组织教师积极参加优质课评比、新课程教学设计评比、综合实践活动案例评比等评优活动。认真做好初选工作，并加强对骨干教师的指导，充分发挥各项评比活动对教师专业发展的促进作用。认真做好上级教科研部门开展的各项学科竞赛活动的组织工作。积极为教师开展竞赛辅导提供专业服务，努力争取在各项竞赛活动中取得优异成绩。

（一）加强课题管理。

1、调整分工安排，做到人人有任务。每位课题组成员要做到四个一：制定一个研究专题，上好一堂有质量的研究课，完成一本《课题研究手册》，完成一篇研究论文。

2、加强对课题研究的过程管理，把参与课题研究作为考核内容之一，与绩效考核挂钩，调动教师研究的积极性。

3、有计划地组织青年骨干教师和外出参观学习，本学期要积极参与中考复习教学研讨活动，努力提高青年教师的教育、教学、教科研水平，使他们快速成长。

（二）、加强理论研究，提高理论水平。

1、组织课题组成员认真学习先进教育教学理论和有关创新品质培养的理论和经验；

2、组织两次学科素养培训活动；

3、搜集并整理与“学科教学中培养学生创新性学习品质的策略研究”课题相关的理论资料，并及时上传课题网站的相关栏目中

4、邀请教研室和教科室的专家来校进行指导，对课题研究作进一步科学、规范的调整，并对实验过程进行指导。

（三）创设课题研究的舞台，促进研究成果的形成和转化。

1、以区年会论文为舞台，供广大教师交流信息，切磋技巧，促使广大教师积极撰写与课题相关的论文或心得，及时总结经验教训，形成由理论到实践再到理论的良性循环，增强研究的力度。在新的学期里，教导处、教科室将通力合作，采取积极、有效的措施，营造出浓郁的教科研氛围，争取我校教科研工作更上一层楼。

2、组织公开研究课、观摩课。

1、承益民：第3周

2、姜  玲：第4周

3、盖秋芳：第5周

4、缪  达：第6周

5、张烨烨：第7周

6、唐天毅：第9周

7、陈  宏： 第10周

8、杨  健：第13周