《一滴水经过丽江》教学反思

武进区潘家初级中学   程耀

《一滴水经过丽江》是部编版八年级下册的课文，本文以一滴水的口吻写景抒情。这滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。作者以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。通过描写这滴水的奇幻生命旅程，表达出作者深沉的情感。

我认为，在授课时，我们需要注意以下几点：

 1.导入时要新颖，激发学习兴趣。有一些同学没去过丽江，导入的目的为了让他们更好地了解丽江，感受它的独特之处，可插入相关的视频及图片，形成视觉冲击，激发学习兴趣。

2.带领学生理清文章写作思路，理解一滴水的行踪，整体把握文章。在这一环节，有部分学生没有提前预习，导致对本文的把握度不够，特别这是一篇较为新颖的游记。多给时间思考的时间，让他们形成自己的思考，理解作者的写作思路。

3.精读课文环节，引导学生深入探究四方街，理解四方街的历史沿革及古今对比变化。重点赏析东巴文“水”字及文章富有诗意的语言，培养学生的鉴赏能力、分析能力及口头表达能力。

4.注重多种朗读方式，丰富课堂。可采用小组读、男女读、师生读等，使朗读形式多样化，调动学生学习兴趣，加深对文章的理解。

5.板书问题。板书只需要把文章的精髓写在黑板，切忌凌乱，无序。可把一滴水的游览路线板出来，再通过全方位多角度的.描述，体现了文章的主旨——不畏艰难，追求理想，及作者对丽江的喜爱之情。

6.要注意ppt前后页的衔接，在进行下一环节时要有引导语，过渡自然，不生硬。 教学终究是一门遗憾的艺术，随着时代的进步，我们会挖掘出更多更先进的教学方法，完善语文课堂。

7.读写结合练习重在仿写上，模仿本文新颖写法，有点收获即可。

我期待自己在日后的教学道路中，可以不断进步，不断成长，与同行教师多一些合作交流，探究出更加新颖先进的教学方法，为语文教育事业贡献出一份力量。