7B Unit 4 Finding your way

Reading 1 A trip to the zoo

潘家初级中学 秦秋怡  

一、说教材

牛津初中英语7B共八个单元。今天我要说的是Unit4 Reading 。本单元核心话题是谈论如何指路。本课讲述了七（1）班的学生去动物园游玩为主线，以导游向大家只是旅游路线为线索，使学生进一步接触、了解指引道路的语句，同时进一步掌握、运用这些指示道路的词汇和橘子。在文章预读上则是通过一些有趣的阅读练习提高学生的阅读兴趣，达到在积极有效的学习氛围中提高学生阅读能力的效果。在授课的过程中我将依据新课程标准，引导学生学会思考、学会学习，培养他们学习的自主意识和创新意识。

二、说学情

   学生们经过上学期的英语学习已经掌握了一定的英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力，通过本课的学习要进一步提高学生运用英语的能力。本单元学生已经学习了straight, bamboo, along, road, king, remember, dangerous, sound等关于指路相关的单词和相关句型，并对表示路径的单词已经比较熟悉。这一课同学们游览动物园，并掌握文章中关于道路重要短语、句型及语法，为今后的学习打下坚实的基础。

三、说目标

１．知识与技能

（1）能够通过听录音捕捉重要信息，回答一些问题。

（2）能够根据图片自由会话。

（3）能够运用多种方法阅读课文，解决一些问题。

（4）能够掌握重点词组和句型。

（5）能够根据所学内容发表自己的观点。

２．过程与方法

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

3．情感态度与价值观

（1）学生能够快乐地学习。

（2）学生在小组合作交流中，形成合作意识和团结精神。

（3）培养学生的审美观，激发学生的奉献精神。

四、说教学重点

Important phrases:

1.like to eat bamboo

2.lie down

3.all day long

4.come to see them

Important sentences

1. Go straight on, and you’ll find the Panda House.

2. Turn left, and to the west of the Lions’ Area, you ‘ll find the world of Birds.

3. They jump around and make people laugh.

4. Have a nice trip!

五、说教学难点

1. Learn to get some detailed information from the article.

2. Master the sentences that give directions.

3. Develop the Students’ ability of reading.

突破重、难点的策略：以学生自学为主，指导学生阅读课文找出重、难点并借助工具书解决问题，在学生自学的基础上教师给以归纳、总结。

六、说教法

根据新课程标准，本课运用任务型教学法和情景教学法，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、合作等方式实现任务目标，体验成功的喜悦。

七、教学手段

本课将运用多媒体课件教学，同时利用录音、小黑板等多种教学手段授课。

八、教学流程

Step1:Revision

Revise the eight directions : south/north/west/east

south-east/north-east/south-west/north-west

通过复习前一课内容，再一次温固关于方向的知识内容，为接下来的课文学习打下基础。

Step2:Lead in

1.Lead in the topic of visiting Sunshine Zoo.

2.Play a guessing game—present the new words to the students.

通过游戏激发学生学习兴趣，让学生在高涨的情绪中参加学习。读前预教词汇：为学生的阅读扫除障碍，在具体的语境中理解核心词汇，比传统的脱离语境单独教授新词要合理科学很多。

Step3:Have fun listening

1.Listen to the instruction ,enjoy the trip to the zoo.

2.Answer :What animals are in Sunshine Zoo?

Step4: Fast reading

1.Underline the places we visit .

2.Finish T/F.

Step5:Careful reading

1.Fill in the blanks on the map.

2.Learn to show the way: To the north of …,you’ll find…

Step6: Wonderful cooperation and talking

Work in groups of four. One guide, two visitors,

Make up a dialogue about the way and animals.

通过听力、泛读、精读、熟读几个层次的阅读，教会学生如何阅读，提高学生的英语阅读能力，并通过阅读引导学生捕捉关键信息，培养学生在阅读过程中对细节信息的理解和把握能力。

Step7: Exercises

Finish the exercises and check the answers

Step8:Homework

1.Remember new words and phrases.

2.Write a short passage about your trip to a place.

九、教学反思

　　本课是我在新课标理念下的一次尝试。这节阅读课的学习让学生达到了三个目标：1.能根据地图识路，掌握方位的基本表达方式。2.能了解动物园常见动物的名称及基本习性。3.能为别人指引的路线作出正确来的反应。学生思维活跃，对英语学习有着浓厚的兴趣，乐于表达自己的思想，渴望得到同学和教师的赞许。我努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习和创新能力。