时间

2017.11

地点

勤业中学九（5）班

参加对象

及应到人数

25

实到人数

20

主持人

黄天庆

活动

形式

市级公开研究课《美国内战》

研究的目的

（范围、方法）

中考复习中历史素养的培养

主要内容（不够填写另附纸）

 导入新课：出示两则关于林肯的材料。他是谁？由此导入。

一、独立后的美国

呈现材料：回顾《独立宣言的》的内容。

思考：美国独立后，在南北地区存在着哪两种不同的经济制度？南北双方在哪些方面矛盾尖锐？

二、西进运动中的美国

图片展示：思考：什么是“西进运动”？随着西部领土的扩大，又出现了什么新问题？南北矛盾的焦点是什么？

三、林肯当选总统的美国

探讨为什么林肯当选总统成为美国内战的导火线？

出示两则材料，要求学生思考：这些言论体现了林肯怎样的主张？

四、内战中的美国

1、内战的爆发。2、内战的转折

（1）展示美国内战前，南北方相关信息对比表。（2）出示林肯扭转战局的措施，颁布了两个法令《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。

3、内战的结果。

五、内战后的美国

1、美国内战的历史意义：出示两则伟人对美国内战的评价，展示两段材料

要求学生思考：为什么说“美国内战决定美国今后几百年的命运” ？

2、内战的性质

根据美国内战的历史意义，进一步探讨美国内战的性质，思考：如何理解“第二次”资产阶级革命?

3、评价林肯

4、学史鉴今：学习本课，对我们认识现实问题有何启示？

课堂小结:展示课堂结构   板书设计（略）  巩固练习（略）

评

价

本课利用历史线索图表、对人物的评价、对材料的解读分析，培养学生的历史时空观、历史解释、史料实证、历史理解、历史价值观等核心素养。