学校名称

常州市武进区潘家初级中学

学校地址

常州武进潘家东街2号

邮政编码

213179

在校学生总数

550人

高中

初中

小学

幼儿园

教师

人数

44人

人

550人

人

人

单位总面积

37733㎡

单位绿化面积

10718㎡

校长姓名

毕小波

电话

05****543123

E＿mail

wj****cz@wjedu***

手机

136****9361

项目负责人

唐天毅

电话

05****543123

E＿mail

wj****cz@wjedu***

手机

139****7386

学校网站

传真

05****540332

辖市区级绿色学校

确认时间、文件名、文号

2006年12月12日 武进区绿色学校  武环宣〔2006〕2 号 

2007年11月8日  常州市绿色学校  常环宣〔2007〕15号

绿色学校（幼儿园）创建工作实施报告

(3000字以内)

为了认真贯彻科学发展观，进一步增强广大师生的环保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境教育作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。2006年我校争创为武进区绿色学校，2007年我校争创为常州市绿色学校后，根据江苏省《关于组织推荐省级绿色学校的通知》精神和《江苏省创建绿色学校考核标准》，在全校开展创建“绿色学校”活动。

一、成立创建绿色学校活动领导小组，完善创建制度

我校十分重视“绿色学校”的创建工作，成立创建绿色学校活动领导小组。

组  长：毕小波（校长）

副组长：唐天毅（副校长）、张泽雷（副校长）

成  员：董鸿钧（德育处主任）、杜剑业（教务处主任）、殷玉美（教科室主任）、吴新伟（教务处副主任）、许高伟（总务处副主任）、虞婷玉（团总支书记）、年级组长、班主任

制定学校中、长期创建规划与活动主题。学校与各处室的年度工作计划、学期工作计划都把创建工作当作一项重要内容，做到创建工作有计划、有目标、出成效。

二、注重环境建设，以环境育人

我校十分重视校园的物质文化和精神文化建设。学校在2001年征用土地23.5亩实施老校改造工程，2003年9月举行旷达教研楼、教学楼落成典礼。学校现占地56.6亩，建筑面积10718平方米，生均19.46平方米；学校绿化面积达13423平方米，生均24.36平方米，绿化覆盖率达35.6%。2005-2010年连续投入资金300多万元，进行教学设施设备更新换代，进一步改善了办学条件。健全的技防设施为校园安全提供了保障，新建的校史陈列室、茶文化馆积淀了学校厚重的历史。2007年在创建江苏省教育现代化示范县区评估验收中，我校被区教育局推荐为示范学校，接受江苏省教育厅专家组的验收，并获一致好评。经改造后的校园布局合理、环境幽雅、错落有致，校园内常绿植物和落叶植物搭配合理，校园充满诗情画意，实现了人与自然的和谐。学校先后获得了武进区绿化先进单位、绿色学校和常州市绿色学校等荣誉称号，为学校创建和谐校园，提高教育质量奠定了良好的物质基础。

三、加强课堂教学，渗透环境教育

 “环境保护，教育为本”，提高全民族的环境意识刻不容缓。分利用各种环境教育资源，组织学生以探究的方式开展环境综合实践活动，让学生在实践中形成环保意识，培养学生积极参与保护环境的社会责任感，使环境教育经常化、规范化、系列化和法制化，通过环境保护科学知识的教学和环境保护的实践活动，使学生形成环保道德认知，激发道德情感，培养道德意志，养成保护环境的行为习惯，提高环境教育的实效性。在讲求环境在净化、绿化、美化的基础上，充分挖掘“环境育人”的教育资源，通过确立课程目标、改革课程结构、开展课程实践，将社会所需要的环境道德，价值观念传递给学生，注重学生的自我发展、自我完善，促进学生整体素质的全面提高。

（1） 注重相关学科的教学渗透。我校将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划，成为各学科不可缺少的教学内容。 在学科教学中，要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。组织教师根据课程标准和教材研究环境教育在各学科的渗透点；利用生物、地理、历史、综合实践课、语文、物理和化学等课程，挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育、环保社会实践活动，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。（2） 建立考核制度。学校规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识教学的实效。（3） 进行环境教育科研活动。把“环境教育”渗透到我校的各个课题研究中，在不同领域探索环境教育的途径和意义，以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时，结合研究性课程的开设，组织各类实验小组，参加科技及环保实践活动。

四、强化日常规范，内化环境意识

学校首先以日常管理为抓手，以系列文明争创活动为载体，从小处入手，从点滴做起，并以规章制度强化师生的行为习惯，从而使师生在创建中提升理念，养成良好的行为习惯，使绿色理念逐渐渗入师生的心田，把绿色学校创建活动推广到校园的每一个角落。积极倡导绿色消费，办公室电脑全部接通网络。教室、办公室、宿舍区实行节电节水专人负责制。学校的卫生设施完备，符合卫生防疫要求，对校内污染源进行了有效治理，有效控制自身污染物的排放，并符合国家和当地政府减排要求，污水接入城市污水管网，厨房有油烟净化处理措施；危险废弃物得到有效处置。校园内道路畅通，整洁有序，做到风、雨、雪天无积水，地上无纸屑、无烟蒂、无痰迹，无卫生死角，附近无污染源，创建“无烟办公室”。

学校相继制定了学校卫生工作、实验室管理、食堂管理、学生宿舍管理、文明处室评比等一系列制度。经常利用宣传橱窗对师生进行卫生健康知识的宣传教育。食堂严格执行食品卫生的有关法规，按照规定配备设施，建立了食堂食品安全卫生制度、工作职责，分管领导和校医经常对食堂进行食品卫生监督、检查和指导，督促食堂工作人员每年定期进行健康检查，自觉遵守各项操作卫生制度，防止食品污染，保障食品安全卫生，做到灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂等工作经常开展，师生的健康和安全得到保证。

五、建设校园文化，强化环保意识

校园文化的熏染，无疑对师生环保素质的提高起着极其重要的内在影响力。利用各种宣传渠道开展全方位的环保知识教育，开展各种专题活动营造环境教育氛围。在校园内设环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，周一国旗下讲话进行绿色倡议，组织以绿色为主题的黑板报比赛、绿色小报比赛。开展“校园绿地认养”系列活动，环境教育主题班会，绿色征文比赛、演讲，绿色宣传口号、标志征集活动……，环境教育渗透到校园的每一个角落。绿色倡议与异彩纷呈的校园文化活动，使我校的绿色管理、绿色课堂理念得以提升，师生的环保意识得以强化，生活品质得以提高，学生的学习品质得以培养，生命质量得以提高。

六、开展社会实践，升华环境意识

制定环境教育专题活动方案，从组织学生校内美化、绿化、治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。如：“捐出一张纸，帮助贫困儿童”活动，“做一日小城管”活动。这些研究性学习课题的成果已得到专家的认可，并引起了社会各界的好评。

学校多年来通过创建“绿色学校”活动，使全校师生环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。学校将在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔的热忱深入开展学校环境保护教育活动，努力开辟适合小学生环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园——地球充满绿色而努力。

2008年：区级文明单位，德育工作考评优秀级，校务公开工作先进单位，区教育系统文明单位，常州市中小学实验室建设先进单位，区学校主动发展优秀学校，区首届学校主动发展优秀项目成果一等奖，区质量评估一等奖，常州市中小学生命教育项目学校， “奥运精神伴我成长”读书活动获“全国优秀组织奖”。

2009年：武进区平安学校，常州市平安学校，区“阳光体育与祖国同行”冬季长跑先进学校，质量综合评估二等奖，常州市“弘扬与培育民族精神月”活动成果展评特色奖，“英雄中国”读书活动获“武进区优秀组织奖”。 健康教育知识竞赛中获“优秀组织奖”。

2010年：武进区学校主动发展项目设计《生态课堂》《茶文化》2个项目获一等奖，常州市“生命教育周”成果展评示范级学校， “我爱祖国的蓝天”读书活动获“全国组织奖”。江苏省健康促进学校，江苏省红十字示范学校。杨谌老师被评为武进区“体艺卫”工作先进个人。

随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校的内涵无比丰富和深刻。绿色学校是开始，不是结束；环境教育是过程，不是结果。当然，在创建的过程中，我们还存在着不少的问题，如全校师生的环保意识还有待进一步提高；教师的校外环境教育培训相对较少、交流不够；领导小组的作用应进一步发挥，尤其要加强与家长、社区的联系和参与；档案还有待系统性等。但是，我们坚信，有各级领导的正确指导和关怀，今后我们会把环境教育做得更好，会把绿色学校的创建工作做得更扎实和富有成效。