拒绝校园欺凌 共建和谐校园

张弘毅 侦查办案中队中队长

尊敬的各位老师、同学们：

我是潘家派出所民警张弘毅，平日里我们的工作主要就是维护社会治安、保障人民群众的生命财产安全。但是，我们在办案过程中也接触到了一些与校园欺凌相关的案件。所以，今天我想向大家讲述一下——拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

校园欺凌是指在学校及其周边发生的有意的、反复的、持续的、以及对被欺凌者造成心理或身体伤害的行为。目前，校园欺凌已经成为了困扰校园安全和稳定的重要问题。据统计，我国约有超过10%的青少年曾经遭受过不同形式的校园欺凌。更为严重的是，因为害怕丢脸或者担心被报复，有一部分受害者选择了沉默，而这些沉默的声音却是心理上更深刻的伤害。

那么，校园欺凌到底有哪些表现呢？在校园里，比如课堂、宿舍、操场等地方，校园欺凌的形式包括但不限于以下几种：

第一，言语上的欺凌。比如，羞辱、嘲笑、恶意评价等。这种欺凌伤害力不可小觑，会对被欺凌者的自尊心产生极大的打击，进而影响其学习和生活。

第二，身体上的欺凌。比如，殴打、推搡、侵犯私人物品等。这种欺凌可能会导致受害者身体受伤、财物损失等严重后果，更有甚者还会带来长期的心理创伤。

第三，网络上的欺凌。现代科技的普及，让校园欺凌在网络上也有了新的表现形式。网络欺凌主要指通过互联网平台，利用信息技术对他人实施的人身攻击、辱骂、谩骂等不当行为，其影响甚至可能更为深远。

校园欺凌不仅是对受害者的伤害，更是对整个社会的伤害。举个例子，2020年2月，湖南省娄底市一所初中一名初一学生因为长相略有缺陷，在学校里被同学和班主任一同羞辱、鄙视和欺负。最终，受害者在家中放火自杀身亡。这样的事件在我们身边屡见不鲜。如果不及时制止和处理，这些校园欺凌事件可能会导致更加严重的后果。

另一个例子是2018年1月，湖南省岳阳市有一个叫做张明的小学生，他是班里的学霸，但他身体虚弱，身材瘦小，性格也较为内向。他的班上有一些学生，因为嫉妒他的成绩，就开始对他进行各种形式的欺凌，比如诋毁、排挤、威胁和肢体暴力等。这些行为让张明变得越来越沮丧和自闭，也影响了他的学习和生活。最后，他因为无法承受校园欺凌的压力，选择了离开学校。                                                                           

这些事件告诉我们，校园欺凌会对受害者的身心健康造成极大的影响，造成心理创伤、自卑、抑郁等问题，甚至导致悲剧发生。同时，校园欺凌也会影响校园的安全与和谐，扰乱正常的教育教学秩序，影响学生的学习和成长。我们必须认识到校园欺凌的严重性，共同努力，拒绝校园欺凌，共建和谐校园。